Simulatie-applets in het teleTOP-systeem (VIJVER, versie 0).
Doe-, Werk- en Leer-omgevingen
dr. ir. Rik Min
Onderzoeker, Ontwerper & Ontwikkelaar;
Universiteit Twente;
Faculteit der Toegepaste Onderwijskunde;
Postbus 217; 7500 AE Enschede
E-mail: Min@edte.utwente.nl
Web-site: http://users.edte.utwente.nl/min
Key-words: Leermiddelentechnologie, ontwerp gericht onderzoek, teleleren, teleTOP systeem, werkplek-inrichting, electronische leer-omgevingen, problem solving, leermodellen, model van leren, theorie-vorming.
Toen in de negentiger jaren educatieve simulatie software voor ons onderzoek, "optimalisering van leeromgevingen", gemaakt werd met onze simulatie-systemen, begonnen wij bepaalde eisen te stellen aan de computer, het beeldscherm en de userinterface.
Wij ontdekten met onze experimenten dat de desktop metafoor van Jobs een nog grotere potentie had dan op dat moment zelfs in de literatuur verondersteld werd. Niet alleen het toepassen van interfaces met losse windows, maar ook een goede functionele scheiding tussen het kale leermiddel en de instructie werd pas in 1997 theoretisch verklaarbaar. De parallelle instructie-theorie voor simulatie-omgevingen ontstond.
Klik hier
(foto's over parallellisme)
Klik hier
(een leestekst over parallellisme)
Klik hier
(de PI theorie)
Klik hier
Experiment 1 met studenten (n=20)
Experiment 2 met collega's (n=8)
Experiment 3 met secretaresses (n=4).
Kirschner, P. (voorzitter), (2000)
Symposium over de Cognitieve Belasting Theorie en het ontwerpen van instructie; Proceedings van de ORD 2000. p. 39-43. (m.m.v. J. Merrienboer, P. van Gerven, F. Paas, H. Schmidt, H. Tabbers, R. Martens) Druk: ICLON/Universiteit Leiden. ISBN 90-804722-2-0.
Min, F.B.M., (1998)
Digitale leermiddelen in een wereld van zappen en zoeken.
Proceedings van de Nationaal seminar 'digitalisering van
leermiddelen', in samenwerking met New Book Economy - Building
Informatica Society (NBE - BIS) en Hogeschool van Amsterdam,
Faculteit Economie en Informatie. ISBN 90 75064 06 3.
Min, F.B.M., (1997)
'Het WEB als werk-, doe- en leeromgeving en de kracht van applets'.
Hoofdstuk in: 'Studeren in digitale leeromgevingen'; Wolters-
Noordhoff Groningen. Ed. M. Mirande, J. Riemersma & W. Veen
(1997) ISBN 90-01-88662-0.
Min (1994)
Parallelism in open learning and working environments. Britsh Journal of Educational Technology, Vol. 25, No. 2, pp. 108-112. ISSN 0007-1013.
Min (1992)
Parallel Instruction, a theory for Educational Computer Simulation. Interactive Learning Intern., Vol. 8, no. 3, 177-183. (other reference)
Min, F.B.M., (1999)
Interactive Micro-worlds on the World Wide Web. Accepted and in
press at the Int. J. of Continuing Engineering Education and Long-life Learning.
Min, F.B.M., & J. de Goeijen (1999)
Computersimulatie als leermiddel.
http://to-www.to.utwente.nl/TO/ism/course/sim/index.html
De cursus computersimulatie als leermiddel (klik hier)
Min, F.B.M., (1995)
Simulation Technology & Parallelism in Learning Environments;
Methods, Concepts, Models and
Systems. Publisher: Academic Book Center, De Lier. ISBN 90-5478-
036-3.
BOILER (pre-prototype; 1999),
een online simulatieapplet met een model van een zonneboiler (een voorbeeld van leren door dingen te veranderen en te kijken); (een student-werkstuk)
(klik hier) (of hier)
ECONOMIE (pre-prototype; 1999),
een online simulatieapplet met een model van de nederlandse economie (een voorbeeld van leren door te leren voorspellen); (een voorstudie) (klik hier)
TRANSISTOR (prototype; 1999),
een online simulatieapplet met een model van een transistorversterkingsschakeling (een voorbeeld van leren door te doen); (een student-werkstuk) (klik hier) (of hier)
CARDIO (prototype; 1999),
een online simulatieapplet met een model van de bloeddrukregulatie van het mensenlijk lichaam; (een student-werkstuk) (klik hier)
Enschede, 24 mei 2000