Onderwijskundige voordelen
Levert: “gestuurd” / “coached” zelfontdekkend leren
- Veel mogelijkheden om een probleem op te lossen
- Verbeterd de intrinsieke motivatie
- Methodiek identiek als bij praktijk problemen
- Zelf doen: actiever dan luisteren e.d.
Leerproces om te zetten in problem solving
- Kennis over middel <---> doel
Complexe cognitieve leerdoelen zijn mogelijk
- Analyse ---> synthese ---> evaluatie
Spelenderwijs leren / leren door het maken van “fouten”
Theorie is om te zetten in de praktijk